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基本初等函數(Ⅰ)單元教學設計研究

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基本初等函數(Ⅰ)單元教學設計研究
論文目錄
 
摘要第1-6頁
Abstract第6-9頁
1 問題的提出第9-15頁
  1.1 研究的背景第9-10頁
  1.2 研究的問題第10頁
  1.3 核心概念界定第10-12頁
    1.3.1 基本初等函數第10-11頁
    1.3.2 單元教學設計第11頁
    1.3.3 數學核心素養第11-12頁
  1.4 研究的目的與意義第12-15頁
2 文獻綜述第15-23頁
  2.1 國外相關研究第15-16頁
  2.2 國內相關研究第16-21頁
  2.3 文獻述評第21-23頁
3 研究的思路與方法第23-27頁
  3.1 研究的思路第23-24頁
  3.2 研究的方法第24-27頁
    3.2.1 文獻分析法第24頁
    3.2.2 問卷調查法第24-25頁
    3.2.3 比較分析法第25-27頁
4 基本初等函數(Ⅰ)單元教學設計第27-71頁
  4.1 教學要素分析第27-54頁
    4.1.1 數學內容分析第27-29頁
    4.1.2 課程標準分析第29-30頁
    4.1.3 學情分析第30-39頁
    4.1.4 教材分析第39-53頁
    4.1.5 重難點分析第53-54頁
    4.1.6 教學方式分析第54頁
  4.2 單元教學目標第54-55頁
  4.3 教學安排與建議第55-56頁
  4.4 單元教學設計案例第56-67頁
    4.4.1 指數函數的圖象與性質教學設計第56-62頁
    4.4.2 對數的認識教學設計第62-67頁
  4.5 實踐教學的評價反思第67-71頁
5 結究的結論與反思第71-73頁
  5.1 研究的結論第71-72頁
  5.2 研究的反思第72-73頁
參考文獻第73-77頁
附錄第77-83頁
附錄1 問卷調查第77-79頁
附錄2 測試題第79-83頁
學位論文數據集第83-85頁
致謝第85頁

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